日前，万源市庙坡学校组织小学部全体语数教师一行19人赴通川区实验小学“取经”，并参加了“核心素养课堂”校际交流活动。
据悉，通川区实验小学地处达城西外核心地带，文脉深厚，文韵悠长。学校肇基于1821年，时称“龙山书院”;创建于1919年，始名“文初小学”;革新于2003年，定名为“达州市通川区实验小学”。厚重的历史积淀，独特的文化渊源，为学校现代化发展提供了不可多得的视角、路径、资源。近年来，学校确立了“教师发展学校”理念，通过多渠道、多平台、多模式投入教育科研、开展校本研修、聘请名家指导，培养出了一大批在不同范围内有影响力的青年骨干教师和教坛新秀，现有省优秀教师2人、省骨干教师6人、市学科带头人5人、市骨干教师28人。学校重视教研工作，现有在研课题国家级1个、省级3个、市级3个、区级4个、校级18个，参研教师达80多人，10多人次获省教育科研成果一、二等奖，30多人次获市教育科研成果一、二等奖。如今，该校成功创建为“四川省实验教学示范学校”、“四川省现代教育技术示范学校”、“四川省绿色学校”、“四川省依法治校示范单位”、“四川省文明单位”、“四川省防震减灾示范学校”、“达州市市级示范小学”、“达州市科技教育示范学校”，赢得了良好社会口碑。
庙坡学校“取经”学习团一行详细了解了通川区实验小学的发展史，办学特色及学校管理模式;聆听了该校在行知思想引领下的校园文化打造、师培师训、依法治校、德育与艺术教育等方面的解读;明悉了该校研究核心素养课堂的宗旨，在于着力培养学生的语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的能力;参观了该校的行知园、行知大道、诗路花语、班级诗歌文学社等校园文化的建设情况，以及在建项目工;学习了解了该校的发展规划，以及在最短的时间内解决场地不足、建设用房不够的现状，逐步实施宏伟蓝图，力争把通川实验小学办成示范窗口学校的思路与举措。
与此同时，庙坡学校小学部数学组10名教师全程参与了通川区实验小学2018年核心素养课堂数学教学研究，聆听了通川实小五位数学教师研究课，积极参加了评课活动;小学部语文组9名教师全程参与了通川区实验小学的核心素养课堂语文教学研究，参加了通川实小五位语文教师的诗歌教学研究和互评课活动。
“本次活动组织有序，教师激情高，积极参加教学互动，评课互动，虚心学习交流，收获颇丰。他们充分感受到了通川区实验小学丰厚的文化底蕴，学到了前沿的教育理念和朴实有效的教学方法，感受到了教师职业的特殊性，觉悟到了只有不断地强化学习，研究教学管理，才能跟上时代飞速发展的步伐。同时，也增强了教师的凝聚力，想事、干事的决心。”谈及此次组织教师参与“取经”学习的收获，庙坡学校校长王达山如是说道。(马发海 雷光政)
