陈天波、彭燕委员：
你们在市政协七届四次会议上提出的《关于进一步加强中小学生心理健康干预的建议》（第032号提案）收悉。现将办理情况函告如下：
为进一步加强学生心理健康教育工作，护航广大学生健康成长，我市以学生心理健康为重点，着力构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”学生心理健康工作体系，做到学生心理健康问题早预防、早发现、早干预、早处置，全力呵护学生阳光、健康成长。一是多管齐下，把牢防线。充分发挥“儿童之家”“妇女之家”“童伴之家”“童心港湾”等阵地作用，组织辖区中小学特别是留守儿童开展亲子互动、爱心陪伴等活动，引导孩子身心健康发展。采用纸质问卷和线上答题相结合的方式，对全体学生开展心理健康普查，确保全市心理健康问题学生底数清、情况明、去向清。坚持“一生一策”，针对存在心理问题的重点学生，建立“心理成长档案”，对重点关注对象进行密切跟踪，暖心陪伴，并根据需求及时进行疏导与干预。全面发挥课堂教学主阵地作用，把心理健康教育融入学校教育教学的全过程，做到与班主任工作、班队会、社会实践活动有机结合。二是多措并举，抓牢干预。将心理问题学生按照专业标准划分为轻度、中度、重度分级干预处置。对轻度心理问题学生，做好日常观察和定期研判，班主任及科任教师及时了解学生的家庭情况、思想动态和心理状况，掌握困扰学生的具体压力源和情绪行为问题，努力帮助消除学业压力、经济困难、情感危机、家庭变故等风险因素。对中度心理问题学生，学校加强与监护人的沟通联系，畅通预防转介干预就医通道，科学研判后提出专业处置意见及心理危机干预方案进行处置。对重度心理问题学生，由卫健、民政、残联部门研判后配合监护人转送医院及时进行治疗服务，对治疗后好转的学生定期上门回访，持续动态跟踪，适时安排复学。三是多方联动，筑牢基础。强化心理健康教育经费保障，以中心镇为主，各学校为辅，分类配置必要的心理健康咨询室及设施设备，在中心镇中学建立功能完备的心理咨询室，至少配备一名专职心理健康教师，负责学区内学生的心理矫正和学校心理健康教育工作指导。通过“专家请进来、老师走出去”的方式，每年对全市的专兼职教师、德育主任和班主任教师进行专题培训，提升学校心理健康工作水平和能力。加大校园周边环境的整治力度，通过对周边的文化娱乐等场所的专项整治，在上放学、假期等重点时段加强巡逻管控力度，为学生健康成长营造良好氛围。
下一步，我市将持续加强基础设施建设、强化心理健康教育队伍建设、拓展社会服务支持，不断增强心理健康工作的针对性、实效性和吸引力，更好地开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，全面引导学生向善、向真、向美。
最后，再次感谢你们对万源教育工作的大力支持！
万源市人民政府办公室
2024年10月23日
